高校物理

高校物理は大学受験科目の中では、もっとも学ぶには厳しい科目だろう。高校数学の微分・積分を使えば、決して暗記科目ではない。

私は地方の進学校の理系クラスであった。文系クラスの多かった記憶がある。40数年前。

アナログエンジニアは、高校物理を学ぶのにちょうど2年かかっている。最初の一年は独学、使った本は、金原寿郎先生が「私が高校で教えるとしたらこのように教えたい」との旨の序文がある「物理の研究」である。

微積が使えれば、高校物理は、暗記科目にはならない。「物理の研究」はそのように書かれた本である。そして、章末にある東京の進学高校の先生が作成した、多数の演習問題を解いた。

多くの理系人間でも、質点系の力学の後半で躓き、幾何光学は何とかなっても物理光学で苦労し、そして抽象度のより高い電磁気学を放棄するケースが少なからずある。

より効率的に学び、より正確な概念を得るには、高校数学は必要条件である。

高校物理は、測定技術：計測の原点＝科学技術の基本になる素養でもある。

電磁気学と数学の組み合わせ：これをこなせる人材がいかに少ないことか！

ここをクリアしなければ、実務で創造する職で力を発揮することは困難である。

いまは、間に合わせの比喩を使った教え方も多くあるが、概念形成にはあまり役に立たないであろう。

今言えることは、物理を必須課目にしない大学の工学部/理工学部は、欺瞞に近く、送り出す学士たちのレベルを担保できない筈である。

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